Y: Öğretmenliği hep sevmişimdir, ancak bunun kariyerimin bir parçası olacağını hiç düşünmemiştim. Ekonomist olacağımı veya finans alanına gireceğimi düşünüyordum. Ardından biri beni Teach for America'ya başvurmaya ikna etti. Bu, hayatımdaki en iyi kariyer kararıydı. Lisede matematik öğretmenliği yaptım. Robot bilimi programına başladım ve Chicago'nun batı yakasındaki bir okulda bu proje hoşuma gitti. Ayrıca, baba olmak dışında da hayatımda yapabileceğim en zor işti.

Y: Bir öğretmen olarak sürekli bu "aha" anlarının daha sık yaşanmasını sağlamanın yollarını arıyorsunuz. Aynı zamanda siz de tüm çocuklarınızla ilişki kurmaya çalışıyorsunuz. Böylece, yanlarında olduğunuzu ve bu anları başarmalarına yardımcı olabileceğinizi bilecekler. İlk sorunu çözmek için teknolojiyi kullanabilsek nasıl olurdu diye düşündüm. Teknoloji, büyük ölçekte küçük şeyler yapabilir ancak gerçekten de gerçekten iyidir. Öyleyse, her sınıfta günde bir milyon kez gerçekleşen, öğretmenlerin ve öğrencilerin çözmek istediği büyük bir sorun nedir? Bu "aha" anlarını ve geri bildirim döngülerini ölçeklendirmek. Böylece öğretmenler, çocuklarıyla ilişki kurmak için daha fazla zamana sahip olur. Daha sonra Classkick doğdu.

Y: Classkick, öğrenciden öğrenciye ve öğrenciden öğretmene gerçek zamanlı geri bildirim ve ortak çalışma olanağı sunan dijital bir not defteridir. Bu yöntem, öğretmenin uzaktan da olsa uzaktan da olsa bizzat uzaktan yaptığı gibi çalışır. Öğretmen, ödev veya etkinlik gibi bir tür içerik hazırlar ve bu içerikler öğrencilere iletilir. Öğretmen, üzerinde çalışmaya başlarken tüm öğrencilerin çalışmalarını gerçek zamanlı olarak kuş bakışı olarak görür. Öğretmen, çocuğun çalışmasının derinliklerine dalabilir ve bir sohbet, ses klibi veya çıkartma biçiminde çalışması hakkında elle yazılmış bir not aracılığıyla çocuğunuza yardımcı olabilir. Classkick ile öğrencilerin engellerini kaldırmalarına yardımcı olmak için verilen geri bildirim miktarı normaldekinden 10 kat daha fazla. Bu basit çerçeve, çok daha fazla sayıda "aha" anının oluşmasını sağlar çünkü öğrenciler çok daha fazla alıştırma ve çok daha fazla deneme yapıyor.

Y: Gerçekten küçük bir ekiple başladık, ancak birden çok platformda kullanılabilen, ölçeklenebilir ve sınıf teknolojisini kullanma konusunda fazla deneyimi olan ya da olmayan öğretmenlere hitap eden bir uygulama geliştirmemiz gerekiyordu. Daha başta Firebase'i deneyene kadar bu koşulları karşılayan doğru uygulama geliştirme platformunu bulamamıştık.

C: Başından beri Classkick, enerjik ve yeni gibi görünen, ölçeklenebilir ve kullanışlı bir uygulama geliştirmek için Firebase'den yararlandı. Bunu yapmamış olsaydık şirket içinde her türlü priz ve eşya inşa etmemiz gerekecekti. Bu durumda daha az performans gösterebilir ve çok daha fazla zaman ve enerji alabilirdi. Firebase ilk zamanlarda hızlı yinelemeler yapmamıza gerçekten yardımcı oldu çünkü Firebase ile ölçeklendirme yapabildik. iOS ve web istemcilerimiz de Firebase ile aynı şekilde iletişim kurar. Firebase tüm gerçek zamanlı etkileşimleri işler. Böylece, öğretmen çizim yaptığında öğrenci çizimi anında (ve tam tersi) de görür. Dünyanın herhangi bir yerinde ve aynı kağıt üzerinde çocukların o gün üzerinde çalışması gereken her türlü içeriği gerçek zamanlı olarak yazılıyormuş gibi hissetmek çok güzel. Büyüdükçe, daha fazla trafiği yönetmek için parçalama gibi Firebase'i kullanmanın farklı yollarını öğrenmek zorunda kaldık. Ama tüm bunlar çok yardımcı oldu.

C: Firebase, küçük bir operasyontan 180'den fazla ülkeye ve ABD'deki okulların yarısından fazlasına ulaşmamıza yardımcı oldu ve bu desteğin gelecekte bize nasıl yardımcı olabileceğini görmek için sabırsızlanıyoruz.