תכנון אפליקציות מושכות
האפליקציות הטובות ביותר לילדים משלבות אלמנטים של עיצוב כדי ליצור חוויות מעשירות ומעשירות לילדים, שההורים יוכלו להרגיש שהן טוב.
עקרונות מנחים
יוצרים חוויות מהנות ומעשירות
חוויות לילדים יכולות להיות מהנות ומעשירות. אפשר ליצור חוויות אינטראקטיביות שמעניינות ילדים ומעוררות פלאים.
פיתוח יכולות ויכולות של גילאים מרובים
מתאימים את העיצוב בהתאם לגיל של משתמש היעד, וניתן להשתמש בו גם למשתמש הצעיר ביותר. לילדים בגילים שונים יש יכולות מוטוריות וקוגניטיביות.
בדקו את ההנחות שלכם
כדאי לנסות להבין איך ילדים מסתכלים על העולם ואיך הם מעבדים מידע. לבדוק את ההשערות שלכם על ידי עריכת מחקר עם ילדים והוריהם.
קידום המעורבות המשותפת
את החוויה החיובית של ילדים עם תוכן ניתן לשפר באמצעות תמיכה של הורים מעורבים שמשחקים איתם. נסו לחשוב איך תוכלו להביא את ההורים לחוויה שלכם.
למידע נוסףהאינטראקציות צריכות להיות מובנות, פשוטות ועקביות
הימנעות מהסחות דעת מיותרות
השתמשו רק בצלילים וברכיבים חזותיים. ילדים צעירים הם בעלי מיומנויות מוטוריות מוגבלות, התמקדות וסבלנות. הם עלולים לתסכל או להסיח את הדעת.
עיצוב פשוט לניווט
רצוי להשתמש בסמלים לניווט, והניווט תמיד יוצג. כדאי להשתמש ברכיבים חזותיים נפוצים לילדים, כמו לחצנים בדף הבית וחיצים אחוריים. הימנעות מלחצנים בעלי טקסט בלבד כדי לתמוך במכשירים שאינם קוראים.
תנועות פשוטות
משתמשים בתנועות כמו שרטוט, החלקה וגרירה. יש להימנע מתנועות של כמה אצבעות, הקשה כפולה, תנועת צביטה ותנועות מרובות, אלא אם האפליקציה מיועדת לילדים גדולים יותר או שהיא חיונית לחוויית השימוש.
יצירה של יעדי מגע גדולים
כדי להשתמש ברכיבים אינטראקטיביים או אינטראקטיביים, מומלץ ליצור יעדי מגע גדולים מספיק כדי לאפשר לילדים לפתח את הכישורים המוטוריים שלהם בקלות. ילדים יכולים גם להחזיק במכשירים באופן שונה ממבוגרים, והידיים, האצבעות וכפות הידיים שלהם יכולים לנחות במקומות שלא ציפיתם להם.
צביעת תמונה ברורה
להיות ברור אחרי פעולה
לילדים בכל הגילאים יש יכולות שונות, ולכן חשוב להשתמש בשילוב של צליל, רכיבים חזותיים וטקסט כדי לספק משוב אחרי שהילדים מבצעים פעולה. רוב הילדים מתחת לגיל 5 לא יכולים לקרוא, ויכול להיות שהם לא ידעו איך להפעיל את הצליל אם הוא מושבת.
השתמשו בסמלים נפוצים
ילדים רבים מכירים את הלחצנים הנפוצים, כמו דף הבית, הפעלה, השהיה ועצירה. לא כדאי להסתמך רק על שיטת הוראה אחת — להשתמש בצלילים, ברכיבים חזותיים ובטקסט.
מקבלים את מה שחשוב
מוודאים שהתוכן החשוב ביותר מופיע בחלק העליון של הדף, ולאחר מכן מספקים רמזים לכך שיש מידע נוסף אם התוכן נגלל.
רוצה לעזור?
להיות נעים
שומרים על המוטיבציה של הילדים כשהם משלימים משימה באמצעות רכיבים חזותיים מתגמלים, אנימציה וצליל.
יצירת שגיאות מעודדות
נותנים משוב חיובי באמצעות אודיו ותוכן חזותי, ומאפשרים לילדים לחזור לחוויה במהירות.
שימוש ברמזים חזותיים
אפשר לתמוך בילד אם הוא בוחר בתשובה שגויה, על ידי מתן רמזים חזותיים חזקים כמו חצים, הדגשות או פעימות שמצביעות על התשובה הנכונה. כדאי להימנע משימוש בטקסט כדי להצביע על שגיאות כי משתמשים מתחת לגיל 5 בדרך כלל לא יכולים לקרוא.
עדיפות לנגישות
להפוך את החוויה לנגישה לילדים עם מוגבלויות.
מידע נוסףיצירת חוויית שימוש להורים
צריך לחשוב גם על ההורים בתור המשתמשים שלך
יצירת עניין בקרב ההורים ויצירת חוויות משותפות בין משפחות יעזרו לילדים להפיק את המרב מהחוויה. ההורים והילדים יכולים ליהנות מהזדמנויות יחד לשחק יחד, וכך לתת לכל אחד מהם תפקיד פעיל שמשפר את חוויית השימוש שלהם.
העצמת הורים
אפשר להגדיר קטע להורים בלבד, שמספק להורים הוראות לגבי אופן הפעולה שלו. אפשר ליצור הגדרות לתוכן, לתקשורת ולמודעות, שיכולות להתאים אישית את חוויית השימוש של ילדיהם.
אמצעי בקרת ההורים של השער
כדאי להשתמש באתגר או בשאלה שרק מבוגר יודע. כך רק להורים יש גישה להגדרות חשובות, כמו תוכן ואמצעי בקרה על רכישות. טיפים בנושא הורות דיגיטלית טובה מטעם המכון לבטיחות באינטרנט באינטרנט.